Sebagai Konselor Sekolah Dasar, Anda berperan penting dalam mendukung perkembangan sosial, emosional, dan akademik siswa dari tingkat EY1 hingga Kelas 6. Posisi ini membutuhkan profesional yang terampil, proaktif, fasih berbahasa Indonesia, dan memiliki kemampuan Bahasa Inggris yang baik (minimal TOEFL 550).

Konselor akan memberikan dukungan langsung kepada siswa, menyampaikan pelajaran SEL (Social-Emotional Learning) yang terstruktur, berkolaborasi dengan guru dan Student Support Team (SST), serta bermitra dengan orang tua untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan berorientasi pada pertumbuhan anak.

Kandidat ideal adalah sosok yang fleksibel, tangguh, berwawasan lintas budaya, dan mampu berperan ganda dalam mengembangkan program konseling di sekolah dengan komunitas siswa ekspatriat dan Indonesia.

Tanggung Jawab Utama

1. Dukungan Siswa

• Memberikan konseling individu dan kelompok kecil untuk mendukung kebutuhan akademik, sosial, perilaku, dan emosional siswa.
• Merancang dan menyampaikan kurikulum SEL yang terstruktur untuk tingkat EY–Y6, sejalan dengan filosofi IB PYP dan nilai-nilai sekolah.
• Mendukung siswa dengan disabilitas atau kebutuhan belajar beragam bersama Tim Dukungan Siswa (SST).
• Melakukan pemantauan proaktif serta menyusun rencana dukungan individual bagi siswa yang berisiko (at-risk students).

2. Keterlibatan Orang Tua

• Merencanakan dan menyelenggarakan pelatihan orang tua tentang perkembangan anak, strategi pengasuhan, SEL, dan kesejahteraan emosional.
• Bekerja sama dengan keluarga untuk menangani isu akademik atau perilaku dengan komunikasi yang terbuka, saling menghormati, dan berorientasi padasolusi.
• Menyediakan sumber daya dan rujukan profesional bagi orang tua untuk dukungan tambahan dari komunitas atau spesialis bila diperlukan.

3. Kolaborasi dengan Staf

• Bekerja erat dengan SST (Student Support Teachers), guru kelas, dan pimpinan sekolah untuk merancang rencana intervensi bagi siswa dengan tantangan akademik, sosial, atau perilaku.
• Memberikan konsultasi dan strategi kepada guru terkait manajemen kelas, diferensiasi, dan praktik pembelajaran inklusif.
• Berpartisipasi aktif dalam rapat SST, manajemen kasus, dan pemantauan perkembangan siswa.

4. Pengembangan Program & Kepemimpinan

• Mengembangkan dan terus meningkatkan program konseling sekolah agar selaras dengan praktik terbaik pendidikan internasional.
• Memimpin inisiatif yang mendukung kesejahteraan siswa, ketahanan diri, anti-perundungan, dan budaya positif sekolah.
• Memastikan kepatuhan terhadap kebijakan perlindungan anak (safeguarding) serta menjaga catatan konseling yang akurat dan rahasia.

Kualifikasi Profesional & Pendidikan

• Gelar Sarjana di bidang Konseling, Psikologi, Pendidikan, atau bidang terkait (Magister lebih diutamakan).
• Minimal 5 tahun pengalaman sebagai konselor sekolah, diutamakan di sekolah internasional atau dwibahasa.
• Pengetahuan kuat tentang perkembangan anak, SEL, dan praktik pendidikan inklusif.
• Berpengalaman dalam mendukung siswa dengan disabilitas dan kebutuhan belajar beragam (baik akademik maupun perilaku).
• Terbukti mampu menyelenggarakan pelatihan bagi orang tua dan guru.
• Bahasa: Penutur asli Bahasa Indonesia dengan kemampuan Bahasa Inggris yang kuat (minimal TOEFL 550).

Keterampilan & Karakter Utama

• Keterampilan komunikasi dan interpersonal yang kuat dengan anak, orang tua, dan rekan kerja.
• Kemampuan menjaga kerahasiaan sekaligus bekerja kolaboratif di lingkungan sekolah.
• Fleksibel, tangguh, dan sensitif terhadap keragaman budaya.
• Mampu mengelola beragam tanggung jawab dan bekerja di bawah tekanan.
• Memiliki jiwa kepemimpinan, inisiatif, dan pola pikir berkembang (growth mindset).

Lingkungan Kerja & Ekspektasi

• Menunjukkan komitmen terhadap nilai-nilai IB PYP dalam kerangka Pancasila, dengan memahami kebutuhan anak-anak di komunitas industri pertambangan.
• Bersedia mengikuti pengembangan profesional, peninjauan kurikulum, dan pelatihan berkelanjutan.
• Bekerja sama erat dengan guru, pimpinan, dan tim dukungan siswa untuk memastikan kesejahteraan siswa secara menyeluruh.
• Fleksibel dalam bekerja dengan siswa yang orang tuanya memiliki jadwal kerja rotasi.
• Menjaga kerahasiaan dan profesionalisme dalam menangani catatan siswa dan informasi sensitif.