IB PYP Teacher Librarian berperan sebagai pendidik dan pengelola sumber belajar yang mendukung filosofi dan kerangka kerja IB PYP. Peran ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan literasi, literasi informasi, dan pembelajaran berbasis inkuiri melalui kolaborasi dengan guru kelas serta penyediaan lingkungan perpustakaan yang mendukung pembelajaran konseptual dan student agency.

Tugas dan Tanggung Jawab Utama

1. Pengajaran dan Pembelajaran

• Mengajar keterampilan literasi, literasi informasi, dan research skills yang selaras dengan pendekatan inkuiri IB PYP (Mengajar dan memfasilitasi literasi membaca, literasi informasi, literasi media, dan research skills yang terintegrasi dengan pendekatan inkuiri PYP);
• Mendukung pelaksanaan Units of Inquiry melalui kolaborasi perencanaan, pengajaran, dan refleksi bersama guru (Mendukung pelaksanaan Units of Inquiry melalui keterlibatan aktif dalam perencanaan, pengajaran, dan refleksi kolaboratif bersama guru kelas);
• Mendorong Reading engagement (ketertarikan membaca untuk mendapatkan informasi) dan kecintaan terhadap membaca (reading enjoyment) sebagai fondasi pembelajaran sepanjang hayat;
• Mengintegrasikan keterampilan berpikir kritis, Approaches to Learning (ATL) dan pemanfaatan berbagai sumber informasi cetak maupun digital.

2. Kolaborasi

• Bekerja sama dengan PYP Coordinator, guru kelas dan tim sekolah dalam merancang pengalaman belajar yang sejalan dengan Learner Profile, Approaches to Learning (ATL), dan konsep kunci, konsep terkait dan konteks global PYP;
• Memberikan dukungan sumber belajar untuk memperkaya pembelajaran lintas mata pelajaran Menyediakan dan mengkurasi (menyeleksi, menilai, mengolah, dan menyajikan informasi, data, atau karya tertentu agar berkualitas, relevan, dan sesuai tujuan sumber belajar untuk memperkaya pembelajaran transdisipliner);
• Berpartisipasi aktif dalam pertemuan tim, collaborative planning, dan refleksi pembelajaran, evaluasi program sesuai dengan IB program standar dan parctice (PSP);
• Merencanakan pembelajaran bersama guru, mendukung Unit of Inquiry (Unit Penyelidikan) dan memimpin budaya literasi dan membaca.

3. Manajemen Perpustakaan

• Mengelola koleksi perpustakaan agar relevan, mutakhir, inklusif, beragam, dan sesuai dengan kebutuhan kurikulum IB PYP;
• Mengembangkan sistem peminjaman dan pengelolaan perpustakaan yang efektif yang mendukung student independence;
• Menyediakan lingkungan perpustakaan yang aman, inklusif, fleksible, berpusat pada peserta didik, dan mendukung eksplorasi, kolaborasi dan inkuiri.

4. Literasi Informasi dan Kewargaan Digital

• Mengajarkan etika penggunaan informasi, hak cipta, dan academic integrity sesuai nilai IB;
• Membimbing siswa dalam memilih, mengevaluasi, dan menggunakan sumber informasi secara bertanggung jawab;
• Mendukung pengembangan digital literacy dan penggunaan teknologi sebagai alat pembelajaran.’

5. Tanggung Jawab Profesional

• Mengikuti pelatihan dan pengembangan profesional terkait IB PYP, Literasi dan kepustakawanan pendidikan;
• Mendukung proses evaluasi program, refleksi, dan peningkatan kualitas pembelajaran;
• Menunjukkan sikap profesional sesuai dengan nilai dan budaya sekolah serta filosofi IB.

Kualifikasi, Pengalaman, dan Keterampilan

• Latar belakang pendidikan di bidang Pendidikan, Sarjana Pendidikan (S.Pd) atau Magister Pendidikan.
• Memahami filosofi dan kerangka kerja IB PYP (sertifikasi IB menjadi nilai tambah)
• Memiliki keterampilan komunikasi dan kolaborasi dan refleksi profesional yang baik
• Mampu bekerja dengan siswa usia sekolah dasar dari latar belakang yang beragam
• Memiliki minat kuat terhadap literasi, inkuiri, dan pembelajaran konseptual dan student agency
• Memiliki pengalaman bekerja di sekolah IB-PYP & memahami “The role of the librarian in the PYP”